U.S. Department of Labor Blog
加州劳工管理倡议促进协会和管理层领导之间的合作，为学生、教职员工、家长和社区创造更好的成果。
据时任学区督学的 Marylou Wilson 表示，自 2015 年以来，作为这种劳资合作关系的一部分，已帮助位于 Napa Valley 乡村地区的 St. Helena 联合学区在学区、管理委员会和学区的两个协会（St. Helena 教师协会和加州学校雇员协会第 287 分会）之间建立了“深层次的相互尊重”。
在接下来的几年里，当学区面临从野火到疫情等多种紧急情况时，这种稳固的劳资关系在度过这些危机中发挥了关键作用。
灾难接踵而至
从 2017 年 10 月到 2019 年 10 月，St. Helena 面临了因重大野火而导致学校关闭的情况，因为野火造成浓烟滚滚并导致停电。
2020 年 3 月，COVID 爆发，学校关闭了八个月。随着当年秋季新学年的临近，学区考虑重新开放学校，但由于又发生了两次更具破坏性的野火，计划被迫搁置。
为了有效地满足学生、员工和家庭的需求，St. Helena 学区面临着一场近乎持续不断的艰难战斗。在前所未有的时期，以及在资金可用性不确定的情况下，必须做出艰难的决策。
“我们知道，我们[所有人]必须团结起来，为我们面临的问题找到解决方案。”学区人力资源总监 Chris Heller 说道。在行政管理部门与协会之间以及督学与委员会之间建立信任关系并保持良好沟通，有助于领导者在面对这种不确定性的情况下迅速做出决策。
协作渡过危机
在野火发生之初，Wilson 就组织了一个应急小组来领导决策和协调工作，其中包括督学内阁、两个协会的领导者、学校董事会主席、学区主管、学校校长、按需派出的学区专家以及男孩女孩俱乐部 (Boys and Girls Club) 代表。从交通和技术需求到安全协议，再到学校重新开放的计划，他们共同应对了各种复杂的问题。
COVID 尤为具有挑战性，特别是大多数学校教职员工的工作环境发生了翻天覆地的变化。学区和协会协商达成了一份谅解备忘录，以协调新的工作环境。该备忘录概述了教师在管理虚拟学校教育方面的责任，解决了员工在分类之外工作的问题，并确定了恢复面对面教学的要求。
双方通力合作，关注员工的福祉。在疫情期间，学区甚至用从州政府获得的资金为员工发放奖金。“我认为，这增强了合作的意愿。”Wilson 说道。
为未来做好准备
教师协会主席 Brandon Farrell 表示，了解彼此的观点使学区和协会之间产生了一种共同意愿，即继续合作并努力寻找互惠互利的解决方案。凭借坚实的劳资关系和团结一致的集体精神，St. Helena 联合学区在面对未来危机时仍具有复原力。
编者注：这篇博文改编自 Julia Coppich 撰写的 CA LMI“聚焦 (Spotlight)”新闻通讯 – 请阅读本期的更多内容。您可以登录网站找到有关 如何开始或加强劳资合作关系（网址：dol.gov/LMPP）的信息。
